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Formation à la systémique
2018-2019
Pour les Psychothérapeutes, psychologues, praticiens en guidance-conseil, coach
Par le Dr Christophe Marx, psychothérapeute, enseignant et superviseur certifié

Contenu

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La thérapie systémique se différencie de la plupart des autres thérapies, en ce sens qu'elle prend l'individu dans son environnement – dans un ensemble de systèmes – et a, de ce fait, une vision plus élargie qui aide le thérapeute dans le traitement de son patient. Elle dérive directement des travaux de l'école de Palo Alto pour laquelle la personne est prise dans ses relations avec son environnement. La systémique prendra donc en compte tous les systèmes qui entrent en interaction avec le patient dans le champ de la problématique à soigner.

- les aspects personnels : psychologiques, émotionnels, comportementaux...

- les aspects familiaux : éducation, religion familiale, rapports entre les membres de la famille, secret familial...

- les aspects sociaux/professionnels : structure de travail, insertion dans la société, niveau de vie, fréquentation de clubs ou groupes)

- les aspects géographiques/historiques : habitat, origines de la famille et vécu...


OBJECTIFS

Cette formation est destinée à familiariser les participants au "regard systémique" dans le but de favoriser des interventions efficaces, pointues et respectueuses.

Elle est architecturée sur la balance entre la théorie, enseignée le matin, et la pratique l’après-midi. Cette pratique est basée sur :

- des démonstrations
- des exercices
- des simulations de situation et d’intervention
- des entraînements sous la supervision de l’animateur

Les ateliers pratiques de l’après-midi ne seront pas systématiquement des applications de la théorie enseignée le matin. Ils s’enrichiront, au fur et à mesure des journées, pour qu’à terme, ce soit la totalité de la théorie qui puisse être reconnue et appliquée avec pertinence et souplesse. Nous travaillerons ensemble à chaque journée un chapitre de Paradoxe et contre-paradoxe de Selvini Palazzoli (fourni le premier jour).



PROGRAMME

JOUR 1
Historique et place de la systémique dans la constellation des thérapies. Les principes de base de la systémique. Le lien avec l'AT

Psychodynamique ou cognitivo-comportementale, la thérapie s’épanouit également vers d’autres horizons : à médiation corporelle, neurophysiologique, émotionnelle, neurolinguistique… L’approche systémique, depuis Bateson et l’école de Palo Alto a créé une rupture et permis en même temps une pertinence transversale capable de réconcilier de nombreuses théories.

Personne ne conteste désormais que le pion, sur un échiquier n’a pas une valeur "dans l’absolu", mais qu’elle dépend de sa position dans le jeu. Le pion peut mettre le Roi en échec et mat ! Egalement, il paraît évident à tous qu’on ne peut pas ne pas communiquer.

Quels sont les concepts d’AT qui envisagent la personne dans son système (familial, humain) ?


JOUR 2
La théorie des groupes d'Evariste Galois Changement 1, Changement 2- Confusion des niveaux logiques

Mathématicien génial, mort à 20 ans, Galois a, entre autres, étudié les caractéristiques d’un groupe. Ses conclusions peuvent aider ceux qui observent les groupes humains…

Une fois épuisées les ressources du Changement 1 -plus de la même chose, il est possible d’explorer le Changement 2, et la sortie du cadre. Il faut avoir les idées claires également sur la hiérarchie des niveaux logiques : La bibliothèque, l’étagère, le livre, la page, le paragraphe, la ligne, le mot…


JOUR 3
Le paradoxe –La double contrainte

Le paradoxe est une opinion qui va à l’encontre de la logique et du sens commun. Les difficultés systémiques sont souvent en rapport avec un paradoxe - à ne pas confondre avec une contradiction. "J’affirme que je ment", "Sois spontané", "Je veux changer pour que rien ne change" sont des paradoxes.

La conséquence clinique du message paradoxal est la double contrainte, aux dégâts innombrables.


JOUR 4 
La théorie générale des systèmes. Principe d'homéostasie

Principe formalisé en 1968 par Ludwig von Bertalanffy, il stipule que tout système doit, pour durer, trouver l’équilibre entre des forces conservatrices, qui tendent à le laisser intact, et des forces d’évolution qui tendent à le faire changer. Les thérapeutes systémiciens sont souvent confrontés à une crispation homéostasique qu’il faudra savoir contourner pour introduire un changement qui ne soit pas vécu comme menaçant l’existence du groupe.


JOUR 5
Position symétrique et complémentaire.  Le jeu sans fin

Toute interaction peut être définie comme symétrique si elle est basée sur une similitude (par exemple un positionnement au même niveau) ou complémentaire si elle est basée sur une différence ( par exemple une position haute et une position basse). Le rapport avec les trois positions institutionnelles d’Alain Crespelle. Le jeu sans fin est celui qui n’a pas prévu avant de commencer, sa procédure d’extinction. Le risque pour un systémicien est d’être absorbé par le jeu sans fin d’une famille. Il peut, à l’inverse, être l’agent extérieur qui lui permettra de s’arrêter.


JOUR 6
Les différents messages toxiques

Message ambigu, dilemme (illusion du choix possible) message contradictoire, message paradoxal, message de confusion


JOUR 7 
Différence entre pouvoir et contrôle

Le pouvoir cherche à intervenir sur les autres en se plaçant au dessus, le contrôle veut intervenir sur les autres en prenant la position basse. La position basse se révèle souvent plus efficace : l’armée régulière est souvent mise en échec par la guérilla urbaine. Nous verrons comment repérer qu’un système est sous le contrôle de son élément le plus faible ou fragile. Nous ferons le point avec le rôle de Victime en AT. "Personne ne quitte, à la légère, les bénéfices colossaux du rôle de Victime" ( Alain Crespelle )


JOUR 8 
René Girard : bouc émissaire, patient désigné et syndrome d'Abraracoucix

Professeur de littérature comparée, René Girard a exploré, jusqu’à sa mort récente, les aspects psychologiques, sociologiques, anthropologiques voire théologiques du mécanisme sacrificiel, basé sur la mimesis et la rivalité des doubles. Son application systémique développe la notion du sacrifice du patient désigné.

Nous détaillerons l’aspect systémique de la prise en charge du leader par ses subordonnés ( y compris du père par ses enfants) : Syndrome d’Abraracourix. (C.Marx )


JOUR 9
Les outils d'intervention : connotation positive, prescription du symptôme, contre-pied, doutes thérapeutique, recadrage.

Nous verrons l’intérêt de ces interventions pour éviter d’entrer dans des jeux sans fin. Nombreux exercices et entraînements



JOUR 10
Homéostasie fondamentale, passive et sacrée.  Point catastrophe.

Il y a trois sources d’énergie capables de maintenir les systèmes en l’état ( homéostasie), mais une seule capable de les faire évoluer. Le concept de Point Catastrophe est une application psycho-sociologique des travaux du mathématicien René Thom sur l’évolution des systèmes continus.


JOUR 11
Les défis du changement et de la croissance

Nous travaillerons sur un texte de Richard Erskine en 2011, affirmant qu’aucun système ni aucun individu ne peut évoluer sous la contrainte d’être obligé de changer. Cela impose au thérapeute une grande humilité.
Nous sommes nombreux à nous sentir « poussés » à changer, même intérieurement.
Quelle est la place de la Physis énergie de vie) dans l’approche systémique ?


JOUR 12 
Bilan, évaluation des connaissances 






PUBLIC VISÉ
Psychothérapeutes, psychologues, praticiens en guidance-conseil, coach

La formation est destinée aux praticiens de la relation d’aide familiarisés avec l’analyse transactionnelle.

Une première année de formation en Analyse Transactionnelle ("cours 102") ou au minimum un cours d’introduction officielle ("cours101") sont donc des prérequis à cet atelier. Vous former en A.T.

Bibliographie  minimale :
- Une logique de la communication de Paul Watzlawick : Commande
- Changement paradoxe et psychothérapie de Paul Watzlawick : Commande
- Paradoxe et contre-paradoxe de Selvini Palazzoli. Cet ouvrage vous sera fourni.



 

 

Déroulement et conditions

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12 journées complètes de 9H30 à 17H
Groupe de 10 à 18 participant(e)s.
Nombre de places limité
Attestation de formation avancée en A.T.

Formateur : Dr Christophe Marx
Psychothérapeute, analyste transactionnel TSTA, Enseignant et Superviseur certifié par l’Association Européenne d’Analyse transactionnelle. Chargé d’enseignement clinique à la Faculté de Médecine. Expert près la Cour d’Appel de Nîmes.
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2018
- 17 et 18 Septembre
- 22 et 23 Octobre
- 26 et 27 Novembre

2019
- 22 et 23 Avril
- 13 et 14 Mai
- 17 et 18 Juin

COURT-SAINT-ETIENNE
Espace Libelllulle : Rue Calotte 12, 1490

inscriptions ouvertes
dès Janvier 2018


   

Tarifs (*)

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1.680 eur par participant
Possibilité de fractionner le paiement sur demande
Inclus :
- 12 journées d'atelier
- support de travail
- livre Paradoxe et contre-paradoxe de Selvini Palazzoli

- Thé, café, biscuits, fruits



(*) En cohérence avec sa mission d'améliorer le quotidien et l'éducation des enfants au travers du travail avec les adultes, Parents Conscients verse un pourcentage de son chiffre d'affaire annuel total à diverses organisations oeuvrant dans le même sens (Plan Internationnal, Unicef ...etc).
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NOTE IMPORTANTE !
N'attendez pas les dernières semaines, la dernière minute pour vous inscrire!
En cas de nombre insuffisant d'inscrits un mois avant cette activité, nous serons contraints de l'annuler pour des raisons logistiques (notre logistique et celle des premiers inscrits!). Il est malheureusement fréquent dans ces cas-là, que nous recevions par la suite des demandes d'inscription mais trop tardives... : ces inscriptions-mêmes qui, quelques jours plus tôt, auraient permis le maintient de l'activité programmée. Si l'activité vous interesse, n'attendez donc pas que "les autres s'inscrivent d'abord" pour vous y inscrire! Merci de votre compréhension.

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